{"id":12313,"date":"2016-10-12T00:09:45","date_gmt":"2016-10-12T03:09:45","guid":{"rendered":"https:\/\/pcb.org.br\/portal2\/?p=12313"},"modified":"2016-11-04T16:09:22","modified_gmt":"2016-11-04T19:09:22","slug":"escola-com-censura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pcb.org.br\/portal2\/12313","title":{"rendered":"Escola com censura"},"content":{"rendered":"

\"imagem\"A ofensiva da direita no Brasil contempor\u00e2neo tem se manifestado em diferentes planos; na economia, por meio da defesa de pol\u00edticas neoliberais e questionamento das \u2013 ainda que moderadas \u2013 tentativas de avan\u00e7os sociais que beneficiem os trabalhadores e setores populares; na pol\u00edtica, por a\u00e7\u00f5es, fora e dentro do parlamento, que visam a regress\u00e3o de liberdades pol\u00edticas e direitos sociais previstos pela Carta de 1988; no plano das ideias, pela realiza\u00e7\u00e3o de reformas educacionais que impe\u00e7am a forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica dos educandos (em todos os n\u00edveis da educa\u00e7\u00e3o formal).<\/p>\n

Este dossi\u00ea \u2013 artigos, entrevistas, depoimentos, manifestos, notas e v\u00eddeos \u2013 examina de forma ampla e cr\u00edtica o Projeto Escola Sem Partido<\/strong>, uma ostensiva iniciativa da direita brasileira que visa garantir a hegemonia do ide\u00e1rio conservador constru\u00eddo e amplamente difundido pelos aparelhos ideol\u00f3gicos do capitalismo brasileiro.<\/p>\n

Somos gratos a Lalo\u00a0Watanabe Minto, Fabiana\u00a0C\u00e1ssia Rodrigues e Anibal Gonzalez, pesquisadores da Unicamp, pela iniciativa de organizar este dossi\u00ea. Dispens\u00e1vel dizer que, nestes tempos de obscurantismo pol\u00edtico e cultural, o dossi\u00ea visa tamb\u00e9m apoiar todos os que, hoje, se empenham na defesa da escola p\u00fablica, democr\u00e1tica e fundamentalmente cr\u00edtica.<\/p>\n

Editores \/ outubro de 2016<\/p>\n

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Notas sobre \u201cEscola Sem partido<\/em>\u201d<\/p>\n

Lalo Watanabe Minto, Fabiana\u00a0de C\u00e1ssia Rodrigues e Jeferson Anibal Gonzalez<\/p>\n

Surgido em 2004, o Projeto Escola Sem Partido (ESP)<\/em> foi idealizado pelo advogado Miguel Nagib; ao longo dos \u00faltimos anos, contou com a ativa colabora\u00e7\u00e3o de dois militantes de direita, os irm\u00e3os deputados Fl\u00e1vio e Carlos Bolsonaro. Nos \u00faltimos anos, com o acirramento da crise econ\u00f4mica e a crescente instabilidade pol\u00edtica, suas ideias se fortaleceram. A partir de 2014, o ESP passou a influenciar projetos de lei (PL) em \u00e2mbito municipal, estadual e federal, tendo atualmente 11 PLs em tramita\u00e7\u00e3o nos estados. Na C\u00e2mara dos Deputados tramita o PL 867\/2015, apensado ao PL 7180\/2014, de autoria do deputado Erivelton Santana (PSC\/BA), ao passo que, no Senado, est\u00e1 em tramita\u00e7\u00e3o o PLS n. 193\/2016.<\/p>\n

Os proponentes do ESP partem da premissa de que ocorre nas escolas p\u00fablicas uma \u201cdoutrina\u00e7\u00e3o ideol\u00f3gica de esquerda\u201d, contra a qual o poder p\u00fablico deveria se opor por meio de impedimento legal e controles ao trabalho dos\/as professores\/as. Noutras palavras, sua estrat\u00e9gia \u00e9 \u201cinventar\u201d uma escola que n\u00e3o existe nem nunca existiu \u2013 espa\u00e7o por excel\u00eancia do proselitismo pol\u00edtico de esquerda, antirreligioso, de promo\u00e7\u00e3o das frentes mais avan\u00e7adas das lutas sociais pela igualdade em quest\u00f5es como g\u00eanero e sexualidade.<\/p>\n

N\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio dizer que os proponentes do ESP desconhecem a realidade das escolas p\u00fablicas brasileiras. Estas, com sua heterogeneidade ideol\u00f3gica, pol\u00edtica e religiosa, sua infraestrutura prec\u00e1ria, submetidas a press\u00f5es privatistas\/mercantilistas, enfrentando escassez sistem\u00e1tica de recursos financeiros e convivendo com condi\u00e7\u00f5es inadequadas de trabalho dos\/as professores\/as, s\u00e3o institui\u00e7\u00f5es distantes de qualquer possibilidade de autonomia efetiva. Qui\u00e7\u00e1 de um projeto pol\u00edtico favor\u00e1vel a ideias de esquerda, haja vista os muitos controles a que o trabalho did\u00e1tico-pedag\u00f3gico \u00e9 submetido.<\/p>\n

Esse falseamento da realidade da escola, por\u00e9m, \u00e9 um ponto de partida estrat\u00e9gico para difundir os prop\u00f3sitos reacion\u00e1rios do ESP. N\u00e3o expressa sua ignor\u00e2ncia, embora eles, de fato, o sejam em rela\u00e7\u00e3o a problemas educacionais. Por meio desse falseamento, os PLs 7180\/2014 e 867\/2015 v\u00e3o ao encontro de outras tend\u00eancias da pol\u00edtica educacional brasileira dos \u00faltimos anos, em que pesem as propostas de esvaziamento do ensino e de seus conte\u00fados (por proibir o que \u00e9 \u2018pol\u00edtico\u2019 ou por indicar que \u2018n\u00e3o h\u00e1 verdade\u2019), a tend\u00eancia de intensifica\u00e7\u00e3o dos instrumentos de controle sobre o trabalho docente (por exig\u00eancia de \u2018produtividade\u2019), as no\u00e7\u00f5es superficiais que desistoricizam o sujeito-educando (por valorizar sua individualidade \u201cmoral\u201d ou por conceber uma aprendizagem como produto natural<\/em><\/strong> e direto de sua condi\u00e7\u00e3o vital). Trata-se, assim, de um projeto deliberadamente constru\u00eddo na base da desqualifica\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica da escola e dos seus profissionais. ler mais<\/a><\/p>\n

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I. Artigos<\/p>\n

Ditadura militar e trabalho docente<\/a>, de Moacyr Salles e In\u00eaz Stampa<\/p>\n

\u201cEscola Sem Partido\u201d. Imposi\u00e7\u00e3o da morda\u00e7a<\/a>, de Gaud\u00eancio Frigotto<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o e exig\u00eancia partid\u00e1ria<\/a>, de Ademar Bogo<\/p>\n

Escola Sem Partido e a falsa ideia de neutralidade<\/a>, de Ivanilda Figueiredo<\/p>\n

Ensino de geografia: novos e velhos desafios<\/a>, de Tulio Barbosa<\/p>\n

\u00a0\u201cEscola Sem Partido\u201d: a criminaliza\u00e7\u00e3o do trabalho pedag\u00f3gico<\/a>, de Marise Ramos<\/p>\n

\u201cEscola Sem Partido\u201d. Escola silenciada<\/a>, de Cleomar Manhas<\/p>\n

\u201cEscola Sem Partido\u201d ou pensamento \u00fanico?,<\/a> de Pedro Henrique Oliveira Gomes<\/p>\n

Escola tem que ter partido<\/a>, de Bruno Vieira<\/p>\n

A fal\u00e1cia da Escola Sem Partido<\/a>, de Daniel Ferraz Chiozzini<\/p>\n

Programa \u201c\u201cEscola Sem Partido\u201d: uma amea\u00e7a \u00e0 educa\u00e7\u00e3o emancipadora<\/a>, de Fernando Penna<\/p>\n

Torre de marfim acossada e \u201cEscola Sem Partido\u201d.<\/a> de Priscila Figueiredo<\/p>\n

Escola sem Partido: a lei da morda\u00e7a<\/a>, \u00c2ngelo Durval<\/p>\n

Veneno antidemocracia: conspiracionismo, ideologia e pol\u00edtica<\/a>, Ricardo Figueiredo Castro<\/p>\n

\u201cEscola sem partido\u201d \u00e9 morda\u00e7a contra realiza\u00e7\u00e3o plena do educando<\/a>, Pl\u00ednio, Gentil<\/p>\n

A batalha pelo futuro: contra o projeto Escola Sem Partido<\/a>, Demian Melo<\/p>\n

Proibir o debate \u00e9 ter partido: g\u00eanero e educa\u00e7\u00e3o em direitos humanos<\/a>, Natalia de Oliveira<\/p>\n

II.\u00a0Um texto cl\u00e1ssico<\/p>\n

A Forma\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica e o trabalho do professor<\/a>, de Florestan Fernandes<\/p>\n

III, Entrevistas, debates e v\u00eddeos<\/p>\n

Escola Sem Partido<\/a> \u2013 Debate com Fernando Penna e Miguel Nagib (criador do Movimento Escola sem Partido)<\/p>\n

A Escola necess\u00e1ria<\/a>, Caminhos da Reportagem, TV Brasil<\/p>\n

Bom Para Todos: Escola Sem Partido<\/a> (TVT) \u2013 Parte 1<\/p>\n

Bom Para Todos: Escola Sem Partido<\/a> (TVT), Parte 2<\/p>\n

Aprender a aprender: um slogan para a ignor\u00e2ncia, <\/a>entrevista com Dermeval Savian<\/p>\n

As consequ\u00eancias do projeto Escola Sem Partido para a Educa\u00e7\u00e3o brasileira<\/a>, Debate com Ana Carolina Ara\u00fajo, Joseanne Cerasoli, Jeferson Gonzalez e Ana Fl\u00e1via Magalh\u00e3es Pinto, FE e IFCH\/Unicamp<\/p>\n

Contraponto: Escola Sem Partido<\/a>, entrevista com Jos\u00e9 Luiz Quadros de Magalh\u00e3es<\/p>\n

Dois lados da moeda. Escola Sem Partido<\/a>, Debate Thiago Cort\u00eaz, militante do movimento Escola sem Partido, e Daniel Cara<\/p>\n

Entre aspas<\/a>, debate entre Lisete Arelaro e Thiago Cort\u00eas (ESP)<\/p>\n

Escola democr\u00e1tica versus \u201cEscola Sem Partido \u201c<\/a> \u2013 Mesa com Fernando Penna, Jo\u00e3o Paulo Rillo, Paulo Carrano e Paulo Dias de Mello, PUC-SP.<\/p>\n

Escola Sem Partido<\/a>, coment\u00e1rios de Lisete Regina Arelaro<\/p>\n

Escola Sem Partido,<\/a> coment\u00e1rios de Ocimar Munhoz Alavarse<\/p>\n

Escola Sem Partido como chave de leitura do fen\u00f4meno educacional<\/a>, aula na FE da UFF, por Fernando Penna<\/p>\n

Laicidade na educa\u00e7\u00e3o<\/a>, entrevista com Luiz Ant\u00f4nio Cunha<\/p>\n

Amea\u00e7a \u00e0 liberdade de c\u00e1tedra<\/a>, entrevista com \u00c9der Silveira<\/p>\n

O que est\u00e1 por detr\u00e1s do Projeto Escola Sem Partido<\/a>, entrevista com Fernando Penna<\/p>\n

Sobre o \u00f3dio ao professor<\/a>, entrevista com Fernando Penna<\/p>\n

IV. Mat\u00e9rias da imprensa<\/p>\n

Escola sem Partido, ca\u00e7a a bruxas nas salas de aula<\/a><\/p>\n

Amea\u00e7as, ofensas e sindic\u00e2ncias<\/a><\/p>\n

Existe ideologia de g\u00eanero<\/a><\/p>\n

A \u00fanica cidade a adotar o Escola sem Partido<\/a><\/p>\n

Quem defende pauta do Escola sem Partido pensa que tem filhos idiotas<\/a>, Ricardo, L\u00edsias<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o sitiada: escolas a servi\u00e7o da militariza\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n

A escola faz doutrina\u00e7\u00e3o?<\/a> por C\u00e1tia Guimar\u00e3es<\/p>\n

Criminaliza\u00e7\u00e3o do \u201cass\u00e9dio ideol\u00f3gico\u201d nas escolas<\/a><\/p>\n

Goi\u00e1s: comunidade se mobiliza contra a militariza\u00e7\u00e3o da escola<\/a><\/p>\n

Militariza\u00e7\u00e3o de escola p\u00fablica?<\/a><\/p>\n

V. P\u00e1ginas e especiais<\/p>\n

Professores contra o Escola Sem Partido<\/a><\/p>\n

Frente Nacional Escola Sem Morda\u00e7a<\/a><\/p>\n

Escola Sem Partido: entender para combater<\/a><\/p>\n

Site Esquerda Di\u00e1rio<\/a><\/p>\n

VI. Manifestos, Notas e Mo\u00e7\u00f5es de entidades e institui\u00e7\u00f5es<\/p>\n

UERJ<\/a><\/p>\n

FFLCH\/USP<\/a><\/p>\n

FE UNICAMP<\/a><\/p>\n

SBPC<\/a><\/p>\n

ABEP, ABRAPEE e FENAPSI<\/a><\/p>\n

ABRAPEC e SBEnBio<\/a><\/p>\n

ANFOPE<\/a><\/p>\n

ANPED<\/a><\/p>\n

ANPUH<\/a><\/p>\n

CONIF<\/a><\/p>\n

FEMEI<\/a><\/p>\n

GMARX-USP<\/a><\/p>\n

CNTE<\/a><\/p>\n

Frente Ga\u00facha Escola sem morda\u00e7a<\/a><\/p>\n

Frente goiana Escola sem morda\u00e7a<\/a><\/p>\n

Frente Nacional contra o Projeto ESP<\/a><\/p>\n

Frente Paraibana Escola Sem Morda\u00e7a<\/a><\/p>\n

Rede Emancipa \u2013 Educa\u00e7\u00e3o Popular<\/a><\/p>\n

Escola Sem Partido<\/a><\/p><\/blockquote>\n