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NOTA DA DIRETORIA DO ANDES-SN DE REP\u00daDIO \u00c0 PROPOSTA DO MEC DE EAD EM SUBSTITUI\u00c7\u00c3O AO ENSINO PRESENCIAL<\/p>\nNOTA DA DIRETORIA DO ANDES-SN DE REP\u00daDIO \u00c0 PROPOSTA DO MEC DE EAD EM SUBSTITUI\u00c7\u00c3O AO ENSINO PRESENCIAL<\/p>\n
O governo Bolsonaro, atrav\u00e9s da Portaria Ministerial do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o MEC no 343, de 17 de mar\u00e7o de 2020, autorizou, em car\u00e1ter excepcional, a substitui\u00e7\u00e3o das disciplinas presenciais em andamento por aulas que utilizem meios e
\ntecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o por ensino a distancia, exceto nos cursos de medicina, est\u00e1gio obrigat\u00f3rio e disciplinas que exigem laborat\u00f3rios.<\/p>\n
O ANDES-SN considera que as Universidades, Institutos e CEFET, que decidiram suspender suas atividades acad\u00eamicas, algumas por 15 dias e outras por 30 dias, acertaram, j\u00e1 que essas medidas est\u00e3o em concord\u00e2ncias com as orienta\u00e7\u00f5es da
\nOrganiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade – OMS. Tais medidas visam reduzir o avan\u00e7o da pandemia mundial do novo coronav\u00edrus (COVID-19).<\/p>\n
O quadro geral em todo o mundo \u00e9 de uma excepcionalidade n\u00e3o vista desde o fim da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), o que tem reconfigurado a vida cotidiana de toda a classe trabalhadora. Isso implica que hoje todas as crian\u00e7as e idosos
\nest\u00e3o em casa, em regra sob os cuidados do conjunto da classe trabalhadora, na qual se incluem docentes e discentes.<\/p>\n
Ao defender aulas on-line, o governo desconsidera a sobrecarga j\u00e1 existente e intensificada pela qual passam o(a)s docentes e o(a)s discentes no processo de reestrutura\u00e7\u00e3o da vida cotidiana que a quarentena est\u00e1 exigindo. Desconsidera o fato
\nde que aulas on-line exigem internet e equipamentos de qualidade, o que n\u00e3o \u00e9 realidade para milhares de estudantes de origem popular, que hoje cursam as institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o, desconsidera o car\u00e1ter pedag\u00f3gico da aulas presenciais e as especificidades de cada disciplina e curso, entre outros. Ao defender aulas on-line, o governo acaba incentivando mais uma vez uma forma de ensino que n\u00e3o deve ser a principal, mas apenas suporte para o(a) docentes.<\/p>\n
Causa-nos estranheza que nesse momento, em vez de defender a suspens\u00e3o de todas as atividades acad\u00eamicas, incluindo os prazos de qualifica\u00e7\u00e3o e defesa das teses e disserta\u00e7\u00f5es, e, ap\u00f3s o fim da pandemia, atrav\u00e9s de seus conselhos superiores as Universidades, Institutos e CEFET, rediscutir o calend\u00e1rio acad\u00eamico, reposi\u00e7\u00e3o de aula, o governo tente avan\u00e7ar em sua agenda privatista que atende aos interesses das grandes corpora\u00e7\u00f5es do ensino privado.<\/p>\n
Esse governo continua colocando o mercado em primeiro lugar e a sa\u00fade da popula\u00e7\u00e3o em \u00faltimo, coerente com a postura de toda sua gest\u00e3o: atacando a autonomia das Universidades, Institutos e CEFET; estrangulando os recursos; incentivando o \u00f3dio ao conhecimento e \u00e0 ci\u00eancia; e aprofundando o sucateamento do SUS, que cambaleia sem recursos, fruto da Emenda Constitucional do Teto dos Gastos (EC no 95\/2016).<\/p>\n
Pela imediata revoga\u00e7\u00e3o da Emenda Constitucional no 95\/16!
\nEm defesa do SUS e da Sa\u00fade P\u00fablica!
\nEm defesa do ensino, pesquisa e extens\u00e3o p\u00fablicos e gratuitos!
\nPela imediata reorganiza\u00e7\u00e3o do calend\u00e1rio da CAPES e CNPq!<\/p>\n
Bras\u00edlia (DF), 18 de mar\u00e7o de 2020<\/p>\n