{"id":2949,"date":"2012-06-01T13:07:49","date_gmt":"2012-06-01T13:07:49","guid":{"rendered":"http:\/\/pcb.org.br\/portal2\/?p=2949"},"modified":"2012-06-01T13:07:49","modified_gmt":"2012-06-01T13:07:49","slug":"nota-oficial-de-deflagracao-de-greve-dos-estudantes-de-pos-graduacao-da-ufrj","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pcb.org.br\/portal2\/2949","title":{"rendered":"NOTA OFICIAL DE DEFLAGRA\u00c7\u00c3O DE GREVE DOS ESTUDANTES DE P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O DA UFRJ"},"content":{"rendered":"\n

No dia 29\/05, n\u00f3s, estudantes da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o da UFRJ, nos reunimos em assembleia convocada pela Associa\u00e7\u00e3o de P\u00f3s-Graduandos \u2013 APG-UFRJ e decidimos\u00a0deflagrar greve dos estudantes de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o<\/span> <\/strong>dessa institui\u00e7\u00e3o, bem como\u00a0apoiar incondicionalmente a greve nacional dos docentes das IFES<\/span> <\/strong>que tem como reivindica\u00e7\u00f5es a reestrutura\u00e7\u00e3o da carreira docente, a valoriza\u00e7\u00e3o do piso e incorpora\u00e7\u00e3o das gratifica\u00e7\u00f5es e a melhoria das condi\u00e7\u00f5es de trabalho e estudo para estudantes, funcion\u00e1rios e professores.<\/p>\n

A greve atual, muito al\u00e9m de reivindicar exclusivamente pautas salariais, \u00e9 uma greve contra a destrui\u00e7\u00e3o da universidade p\u00fablica, gratuita e de qualidade, pois coloca em evid\u00eancia o projeto educacional dos \u00faltimos governos, vinculado a uma l\u00f3gica mercadol\u00f3gica, que vem sendo reproduzido nas universidades. S\u00e3o anos de cortes sistem\u00e1ticos de verbas para a educa\u00e7\u00e3o e, hoje, no governo Dilma Rousseff, vivemos as consequ\u00eancias de um projeto de expans\u00e3o das universidades federais implementado sem as verbas necess\u00e1rias. Ainda nesse contexto, a proposta de Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o do governo cristaliza o processo de mercantiliza\u00e7\u00e3o das universidades e a pol\u00edtica de redu\u00e7\u00e3o de verbas, apontando a meta de 7% do PIB para a educa\u00e7\u00e3o a serem atingidos nos pr\u00f3ximos 10 anos. Defendemos, em contrapartida, os 10% do PIB para a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica j\u00e1.<\/p>\n

\u00c9 preciso, portanto, avan\u00e7ar na mobiliza\u00e7\u00e3o nacional pela garantia de amplia\u00e7\u00e3o do financiamento para a educa\u00e7\u00e3o a fim de reverter o processo de sucateamento e precariza\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es de trabalho e estudo nas universidades, bem como a situa\u00e7\u00e3o dos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o que, mesmo sujeitando-se \u00e0s determina\u00e7\u00f5es quantitativas e produtivistas da CAPES, convivem com escassez de bolsas de estudo e recursos financeiros necess\u00e1rios para manter estruturas e condi\u00e7\u00f5es adequadas de estudo e pesquisa nos programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A pol\u00edtica de incentivo \u00e0 pesquisa e produ\u00e7\u00e3o do conhecimento vem sendo direcionada por um modelo que prejudica a qualidade e autonomia dos estudos e pesquisas, uma vez que incentiva a constru\u00e7\u00e3o de programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o lato sensu <\/em>pagos na universidade p\u00fablica, bem como hierarquiza a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, priorizando algumas \u00e1reas espec\u00edficas e uns poucos de \u201ccentros de excel\u00eancias\u201d, cujas pesquisas atendem a interesses de grandes grupos privados em forte detrimento da produ\u00e7\u00e3o de conhecimento com car\u00e1ter p\u00fablico e que atenda aos interesses da maioria da popula\u00e7\u00e3o brasileira, desrespeitando assim o car\u00e1ter p\u00fablico e aut\u00f4nomo das IFES. Isso se aprofunda com o projeto de plano de carreira para os docentes apresentado atualmente pelo governo federal, que flexibiliza o regime de dedica\u00e7\u00e3o exclusiva e abre espa\u00e7o para que professores busquem a complementa\u00e7\u00e3o de seus sal\u00e1rios atrav\u00e9s de projetos com a iniciativa privada, transformando os espa\u00e7os de pesquisa em escrit\u00f3rios de empresas sem autonomia para a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento.<\/p>\n

N\u00e3o bastasse a insufici\u00eancia de bolsas para atendimento da demanda dos programas de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, os estudantes tamb\u00e9m sofrem com a estagna\u00e7\u00e3o de seu valor e a inexist\u00eancia de uma pol\u00edtica de assist\u00eancia estudantil que contemple os p\u00f3s-graduandos.<\/p>\n

Consideramos fundamental n\u00e3o s\u00f3 a ades\u00e3o \u00e0 greve nacional dos docentes das IFES, mas tamb\u00e9m a necessidade de explicitar as adversidades do Programa Nacional de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o institu\u00eddo nas IFES por meio da deflagra\u00e7\u00e3o da greve dos estudantes da P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da UFRJ. Declaramos ainda rep\u00fadio a qualquer tipo de assedio moral ou press\u00e3o departamental para a realiza\u00e7\u00e3o de atividades na P\u00f3s durante o per\u00edodo de paralisa\u00e7\u00e3o, solicitamos reposi\u00e7\u00f5es de aulas de qualidade e adequadas ao novo calend\u00e1rio e exigimos a readequa\u00e7\u00e3o dos prazos das entidades de fomento a pesquisa \u00e0s condi\u00e7\u00f5es impostas pela greve. Diante disso nos colocamos \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o de constru\u00ed-la coletivamente com docentes, servidores e estudantes da gradua\u00e7\u00e3o e conclamamos \u00e0 inclus\u00e3o ao movimento nacional de greve as seguintes pautas de reivindica\u00e7\u00f5es:<\/p>\n